FICHE 0511 · PROGRAMME LFI 2027
Usage raisonné du numérique scolaire
L’essentiel en 30 secondes
- Ce qui changerait
- Limiter le recours systématique au numérique et reconnaître un droit à la déconnexion pour les élèves et les personnels.
- Qui est concerné
- Élèves, familles et personnels de l’éducation, selon le dispositif proposé.
- Financement documenté
- Coût ou recette total de cette mesure non identifié dans le corpus LFI consulté ; les références extérieures apportent un cadre ou du contexte, pas un chiffrage direct.
- Condition à clarifier
- Usages, âges, déconnexion, alternatives
Publics indiqués à titre de repère de lecture ; les critères précis restent ceux du texte officiel.
Lire l’analyse et vérifier les sources ↓PROPOSITION DE LFI
Limiter le recours systématique au numérique et reconnaître un droit à la déconnexion pour les élèves et les personnels.
Résumé de lecture d’une proposition de LFI. Le texte officiel fait référence pour les conditions et les formulations complètes. Vérifier le texte de LFI ↗
Réaliste et finançable ?
Appréciation de cette fiche à partir de sources extérieures à LFI. Les conclusions ci-dessous sont notre analyse ; les références ont la portée précisée plus bas.
Faisabilité Sous conditions
Un usage raisonné nécessite des choix pédagogiques selon l’âge et les activités, ainsi que des alternatives accessibles. Le droit à la déconnexion doit préciser les obligations de communication et les situations nécessitant une continuité.
Financement Impact budgétaire à évaluer
Les dépenses peuvent évoluer entre équipements, maintenance, supports papier et formation ; aucune économie automatique n’est établie. Manquent périmètre des usages, renouvellements et coûts de substitution pour apprécier le bilan financier.
Coût ou recette total de cette mesure non identifié dans le corpus LFI consulté ; les références extérieures apportent un cadre ou du contexte, pas un chiffrage direct.
Ce qu’il reste à préciser
Usages, âges, déconnexion, alternatives
Sources extérieures à LFI
Données de contexteOrganisation des apprentissages, sans évaluation numérique causale. Les sources ne chiffrent ni ne valident la proposition ; les conditions exposées relèvent de notre analyse.
- L’éducation nationale en chiffres, édition 2026
DEPP, ministère de l’Éducation nationale · 2026-08-25 · Consulté le 9 novembre 2026
Apport et limites de la source
La publication distingue effectifs, établissements et financeurs ; dépenses de personnel, fonctionnement et investissement constituent des postes différents.
Limite : Données observées de plusieurs millésimes ; aucune projection des coûts marginaux du programme 2027.
Source primaire extérieure à LFI. Son contenu ne constitue pas une validation du programme ; les analyses et conditions formulées sont notre lecture.
Analyse documentaire · Assistance par IA, sans validation indépendante revendiquée.
Analyse initiale : · Lecture rapide et présentation : .
Le goût du futur : aux nouvelles frontières de l’humanité
Élever le niveau d’éducation et de savoirsReconstruire une école globale pour l’égalité et l’émancipation